第二，将培养年限由原来的两年改为三年。其中，第一、二年，以攻读学位课程和教学实践为主；第三年，以研究和撰写学位论文为主。
第三，第一次提出了高等教育学专业研究生的培养方式。
①根据培养方案要求，从研究生的具体情况出发，指导教师应制订每个研究生的研究计划，并指导研究生根据培养计划拟订个人学习计划。
②培养过程应贯彻理论联系实际的原则，使研究生在掌握专业基础理论、专门知识和技能的过程中，联系国内外高等教育发展的新趋势、新问题，尽可能反映高等教育领域科学发展的新成就。
③研究生的学习方法以自学为主，指导教师的作用在于启发他们深入思考与正确判断，培养其独立分析问题和解决问题的能力。整个培养过程都应重视研究生智能的发展。
④在整个培养过程中，包括课程学习、教学实践、论文工作都要注意培养研究生实事求是的科学态度，踏实、严谨的工作作风和谦虚、诚挚的合作精神。
⑤加强政治思想和道德品质的教育，研究生应认真参加政治课和时事政策的学习，遵守学校规章制度，积极参加公益劳动。⑥关心和保证研究生的健康，研究生不排体育课，但应有适当的体育锻炼时间。
第四，在课程设置上，增加了许多新课程。专业必修课增加了高等教育专题研究，以使学生更多地关注高等教育改革与发展的实际。同时，为了保证研究生培养目标的实现，将原来的4门专业必修课“青年心理学”“高等学校管理学”"高等教育学""比较高等教育"指定为学位课程。指定选修课由原来的2门增加为6门：“马列主义教育原理”“高等教育发展史”"教育经济学""现代外国教育思想流派"“青年心理专题研究”“专业外语”。非指定选修课由原来的3门增加为7门以上：“教育哲学”“教育社会学”“社会心理学”“自然辩证法”“计算机应用”“第二外语”、1门自然科学及其他课程。